Binnen de verschillende competenties kun je verschillende niveaus behalen.
Niveau 1: simpel
Niveau 2: lastig
Niveau 3: complex
Alle competenties zitten voor dit project nog op niveau 1 wat inhoudt dat het gaat om een gestructureerde en eenvoudige taak, met een bekende context en is er nog studerende begeleiding aanwezig.
De drie behandelde competenties van semester 3 zijn analyseren, professionaliseren en realiseren. Per competentie behandel ik twee deelcompetenties die ik zal bewijzen via de STARR methode:
STARR methode:
Situatie: wat was de situatie? (context)
Taak: wat was je taak/rol? (taak)
Actie: hoe heb je het aangepakt? (zelfstandigheid)
Resultaat: wat was het resultaat? Heeft het gewerkt? Waarom wel/niet? (bewijzen met Osiris)
Reflectie: Hoe vond je dat je het hebt gedaan? Wat heb je er van geleerd? Wat ging goed, wat kan beter?
Onderzoeken Niveau 2
Deelcompetentie 7b. van Onderzoeken: Begeleid (wetenschappelijke) literatuur en eigen / andere informatiebronnen selecteren en verkrijgen om zich verder in de eenvoudige vraagstelling te verdiepen, daarbij de betrouwbaarheid van de verschillende informatiebronnen kunnen valideren
STARR methode:
Situatie: Tweedejaars student werktuigbouwkunde tijdens het project ‘Zonnecollector' van leertaak 1 waarin er onderzoek moest worden verricht door het raadplegen van wetenschappelijke literatuur zoals de ISSO.
Taak: Onderzoek doen over het onderwerp waar getracht wordt onderzoek naar te doen.
Actie: Door middel van een literatuuronderzoek kennis opdoen rondom het onderwerp en hiermee een onderzoeksrapport optellen.
Resultaat Competentie behaald, voldoende project een 6,0. (zie Osiris)
Reflectie: Tevreden, door het grondige onderzoek zijn we tot een goed groepsresultaat gekomen wat heeft mogen leiden tot een voldoende.
Deelcompetentie 7d. van Onderzoeken: Begeleid eenvoudige resultaten te rapporteren volgens de in het werkveld geldende standaard. Dit houdt in dat de student volgens de gestelde normen een rapport kan opstellen over het gedane project.
STARR methode:
Situatie: Tweedejaars student werktuigbouwkunde tijdens het vak internationaliseren.
Taak: Een rapport opstellen om het ontwerp van de leertaak internationaal uit te breiden.
Actie: Met behulp van onderzoeksvaardigheden en aan de hand van OTI een onderzoeksrapport opstellen.
Resultaat Competentie behaald, voldoende voor het verslag en de presentatie. (zie Osiris)
Reflectie: Tevreden, wel net voldoende, dus er valt nog wel wat te verbeteren aan het opstellen van een onderzoeksrapport.
Beheren Niveau 1
Deelcompetentie 4b. van beheren: Begeleid een bijdrage leveren aan eenvoudige beheersystemen en/of onderhoudsplannen, zowel correctief (monitoren, signaleren en optimaliseren) als preventief (anticiperen).
STARR methode:
Situatie: Tweedejaars student werktuigbouwkunde tijdens het vak BKU2 / Onderhoud en kostencalculatie.
Taak: Opstellen van een onderhoudsrapport voor een soort gelijk installatiesysteem als dat we voor het projectvak ontworpen.
Actie: Door met de kennis van de colleges aan de slag te gaan kon er een onderhoudsplan worden opgesteld die voldoet aan de eisen van deze deelcompetentie op niveau 1.
Resultaat Competentie behaald, ruim voldoende gehaald (9,0). De opgedane kennis zeer goed kunnen toepassen in de opdracht.
Reflectie: Zeer tevreden, de colleges en het materiaal op blackboard heeft ons goed geholpen tijdens het maken van het onderhoudsrapport.
Deelcompetentie 4c. van beheren: Begeleid de performance van een product, dienst of proces kunnen toetsen aan kwaliteitscriteria.
STARR methode:
Situatie: Tweedejaars student werktuigbouwkunde tijdens het project ‘Energetische installatie 3’ waarin een installatie ontworpen moest worden.
Taak: Het ontwerpen van een verwarmings-, verkoelings-, en ventilatiesysteem voor een nieuw gebouw.
Actie: Door middel van de eerdere leertaken kennis opgedaan om de berekeningen en het ontwerpen uit te voeren. Door gebruik van nieuwe programma's (zoals Revit, Autodesk) kon het installatiesysteem getest worden aan de door de opleiding gestelde kwaliteitscriteria.
Resultaat Competentie behaald, want de opgedane kennis zeer goed kunnen toepassen in de praktijk door de programma's te beheersen.
Reflectie: Zeer tevreden, mijn klas had om een of andere reden geen lessen hiervoor gekregen met de online video’s die op blackboard stonden waren meer dan genoeg om de opdracht voldoende af te ronden.
Ontwerpen Niveau 2
Deelcompetentie 2a. van Ontwerpen: Indien nodig onder begeleiding in staat zijn om vanuit de opgestelde eisen een bekende en complexe concept oplossing (architectuur) te bedenken en te kiezen
STARR methode:
Situatie: Tweedejaars student werktuigbouwkunde tijdens het project ‘Warmtepomp’ waarin een kas-installatie ontworpen moest worden.
Taak: Een kas ontwerpen die voldoet aan de gestelde eisen.
Actie: Met de opgedane kennis in de eerdere taakklassen en gericht onderzoek naar een zo duurzaam mogelijke oplossing een kas ontworpen.
Resultaat Competentie behaald, want net voldoende voor het eindrapport, 6,0. (zie Osiris)
Reflectie: Tevreden, want net voldoende gehaald. Mij lag dit project niet zo, omdat het meeste toen nog online was en zelf interesseerde het me niet echt.
Deelcompetentie 2f. van Ontwerpen: Indien nodig onder begeleiding opstellen van de documentatie ten behoeve van het complexe product, de complexe dienst of het complexe proces
STARR methode:
Situatie: Tweedejaars student werktuigbouwkunde tijdens het project ‘Energetische installatie 4’ waarin een installatie ontworpen moest worden.
Taak: Een eigen project bedenken en uitwerken in de projectweek.
Actie: De opdracht die wij hadden verzonnen was om te kijken naar bestaande oplossingen om kantoorgebouwen te koelen bij extreme temperaturen in de zomer en te kijken of deze geschikt zijn om toe te passen op een kantoorgebouw in Nederland zonder dat er enorme kosten aan zijn verbonden.
Resultaat Competentie behaald, net aan voldoende gehaald (5,5). Ik vond dit ook niet echt een top project omdat het weer bijna volledig online was en het weer alleen maar een verslag schrijven was.
Reflectie: Tevreden, want vak gehaald. Het onderwerp lag mij totaal niet, ook al was het een erg ingewikkeld onderwerp hebben we het toch nog met een voldoende kunnen afronden.