Binnen de verschillende competenties kun je verschillende niveaus behalen.
Niveau 1: simpel
Niveau 2: lastig
Niveau 3: complex
Alle competenties zitten voor dit project nog op niveau 1 wat inhoudt dat het gaat om een gestructureerde en eenvoudige taak, met een bekende context en is er nog studerende begeleiding aanwezig.
De drie behandelde competenties van semester 1 zijn Onderzoeken, adviseren en ontwerpen. Per competentie behandel ik twee deelcompetenties die ik zal bewijzen via de STARR methode:
STARR methode:
Situatie: wat was de situatie? (context)
Taak: wat was je taak/rol? (taak)
Actie: hoe heb je het aangepakt? (zelfstandigheid)
Resultaat: wat was het resultaat? Heeft het gewerkt? Waarom wel/niet? (bewijzen met Osiris)
Reflectie: Hoe vond je dat je het hebt gedaan? Wat heb je er van geleerd? Wat ging goed, wat kan beter?
Onderzoeken
Deelcompetentie 7b. van Onderzoeken: Begeleid (wetenschappelijke) literatuur en eigen / andere informatiebronnen selecteren en verkrijgen om zich verder in de eenvoudige vraagstelling te verdiepen, daarbij de betrouwbaarheid van de verschillende informatiebronnen kunnen valideren
STARR methode:
Situatie: Een eerstejaarsstudent werktuigbouwkunde participeert in het 'Zonnepomp' project en dient een pomp te onderzoeken voor een opdrachtgever, de manager van Polderdak.
Taak: Een diepgaand onderzoek uitvoeren betreffende het beoogde onderwerp.
Actie: Door middel van een uitgebreide literatuurstudie kennis vergaren over het onderwerp en op basis hiervan een gedetailleerd onderzoeksrapport opstellen.
Resultaat: Competentie bereikt, aangezien het project succesvol is afgerond met een 6,5 (zie Osiris).
Reflectie: Tevredenheid over het behaalde resultaat, daar het grondige onderzoek heeft geresulteerd in een solide groepsprestatie en een bevredigende beoordeling.
Deelcompetentie 7d. van Onderzoeken: Begeleid eenvoudige resultaten te rapporteren volgens de in het werkveld geldende standaard. Dit houdt in dat de student volgens de gestelde normen een rapport kan opstellen over het gedane project.
STARR methode:
Situatie: Eerstejaarsstudent werktuigbouwkunde neemt deel aan het 'Zonnepomp' project en dient een pomp te onderzoeken voor een opdrachtgever, de manager van Polderdak.
Taak: Diepgaand onderzoek uitvoeren over het beoogde onderwerp en de bevindingen rapporteren volgens de gestelde normen.
Actie: Kennis vergaren over het onderwerp door middel van een uitgebreide literatuurstudie en op basis hiervan een gedetailleerd onderzoeksrapport opstellen, waarbij de OTI-methode wordt gehanteerd om te zorgen voor naleving van de juiste normen.
Resultaat: Competentie bereikt, aangezien het project succesvol is afgerond met een 6,5 (zie Osiris).
Reflectie: Tevreden over het behaalde resultaat, aangezien het grondige onderzoek heeft geleid tot een solide groepsprestatie en een bevredigende beoordeling.
Adviseren
Deelcompetentie 6a. van Adviseren: Zich begeleid inleven in de eenvoudige positie van de (interne of externe) klant. Dit houdt in dat de student zich bij de leertaak fase 2 kan inleven in de situatie van de bij het project horende klant en/of opdrachtgever.
STARR methode:
Situatie: Eerstejaarsstudent werktuigbouwkunde neemt deel aan het 'Zonnepomp' project en dient een advies op te stellen voor een opdrachtgever, de manager van Polderdak.
Taak: Het leveren van een weloverwogen en helder advies.
Actie: Kennis vergaren over het onderwerp door middel van een uitgebreide literatuurstudie en op basis hiervan een gedegen advies formuleren.
Resultaat: Competentie bereikt, aangezien het project ruim voldoende is afgerond met een 7,5 (zie Osiris).
Reflectie: Tevreden over het behaalde resultaat, aangezien het grondige onderzoek heeft geleid tot een uitstekende groepsprestatie en een bevredigende beoordeling.
Deelcompetentie 6d. van Adviseren: Begeleid kunnen onderbouwen van een eenvoudig advies en de klant hiervan overtuigen. Dit betekend inhoudelijk dat de student een goed onderbouwd advies kan geven aan de klant en/of opdrachtgever omtrent het onderwerp.
STARR methode:
Situatie: Eerstejaarsstudent werktuigbouwkunde neemt deel aan het 'Zonnepomp' project en dient een advies op te stellen voor een opdrachtgever, de manager van Polderdak.
Taak: Het leveren van een weloverwogen en helder advies.
Actie: Kennis vergaren over het onderwerp door middel van een uitgebreide literatuurstudie en op basis hiervan een gedegen advies formuleren.
Resultaat: Competentie bereikt, aangezien het project ruim voldoende is afgerond met een 7,5 (zie Osiris).
Reflectie: Tevreden over het behaalde resultaat, aangezien het grondige onderzoek heeft geleid tot een uitmuntende groepsprestatie en een solide beoordeling.
Ontwerpen
Deelcompetentie 2a. van Ontwerpen: Begeleid in staat zijn om vanuit de opgestelde eisen een eenvoudige conceptoplossing (architectuur) te bedenken en te kiezen. Dit houdt in dat de student in staat moet zijn een creatief en passen ontwerp te bedenken en maken over het toebedeelde onderwerp.
STARR methode:
Situatie: Eerstejaarsstudent werktuigbouwkunde neemt deel aan het 'Zonnepomp' project en dient een concept van een pomp te ontwerpen voor een opdrachtgever, de manager van Polderdak.
Taak: Een concept ontwikkelen en uitwerken conform de gestelde normen.
Actie: Op basis van de eerder verworven kennis binnen de taakklassen, een concept ontwerpen en uitwerken met behulp van Solidworks.
Resultaat: Competentie bereikt, eerste poging was onvoldoende. Na het verwerken van de ontvangen feedback is het een voldoende resultaat geworden.
Reflectie: De eerste poging had beter gekund. Na het evalueren en toepassen van de ontvangen feedback gelukkig een goede beoordeling ontvangen.
Deelcompetentie 2a. van Ontwerpen: Begeleid opstellen van de documentatie ten behoeve van het eenvoudige product, de eenvoudige dienst of het eenvoudige proces. Dit betekend inhoudelijk dat de student in staat moet kunnen zijn om het ontworpen concept tot een geheel te brengen door de documentatie op orde te brengen.
STARR methode:
Situatie: Eerstejaarsstudent werktuigbouwkunde neemt deel aan het 'Zonnepomp' project en dient een concept van een pomp te ontwerpen voor een opdrachtgever, de manager van Polderdak.
Taak: Een concept ontwikkelen en uitwerken conform de gestelde normen.
Actie: Op basis van de eerder verworven kennis binnen de taakklassen, een concept ontwerpen en uitwerken met behulp van Solidworks.
Resultaat: Competentie bereikt, eerste poging was onvoldoende. Na het verwerken van de ontvangen feedback is het een voldoende resultaat geworden.
Reflectie: De eerste poging had beter gekund. Na het evalueren en toepassen van de ontvangen feedback gelukkig een goede beoordeling ontvangen.